viernes, 5 de junio de 2020
jueves, 4 de junio de 2020
miércoles, 3 de junio de 2020
MANUEL BELGRANO
Su nombre completo era Manuel José Joaquín del Corazón de Jesús Belgrano, así lo bautizó el canónigo Juan Baltazar Maciel al día siguiente de llegar al mundo. Fue militar, politico, intelectual, economista, un gran promotor de la educación y un autentico libre pensador obsesionado en alcanzar para la nación la soberanía tan preciada. Vivió 50 años y unos pocos días más, del 3 de junio de 1770 al 20 de junio de 1820, lapso que le bastó para transformarse en en una de las figuras más importantes de la República Argentina que dejó en gestación.
El año de Belgrano, dos aniversarios para festejar
A 250 año de su nacimiento y a 200 de su muerte, el gobierno de Alberto Fernández, a través del Decreto 2/2020, publicado en el Boletín Oficial el 3 de enero, determinó el 2020 como el “AÑO DEL GENERAL MANUEL BELGRANO”, resaltando su destacada actuación pública en el proceso que condujo a la independencia de nuestro país en el marco de las luchas por la emancipación sudamericana.
Intachable integridad y firmes convicciones patrióticas
Por ser una las figuras fundamentales de la independencia, el decreto argumenta que resulta especialmente importante que las y los jóvenes de todo el país recuerden, a partir del conocimiento de su actuación pública, quién fue Manuel Belgrano y cuál fue su obra; de la que surge una personalidad de intachable integridad y firmes convicciones patrióticas, habiendo sido un trabajador desinteresado e infatigable al servicio del progreso del país y de la educación de sus habitantes.
DÍA DE LOS JARDINES DE INFANTES Y DE LA MAESTRA JARDINERA
."EL EQUIPO DEL JARDIN PERIQUITA,AGRADECE LAS
DEMOSTRACIONES DE CARIÑO Y, ACOMPAÑAMIENTO ,"
MUCHAS GRACIAS
SALA NARANJA TURNO TARDE
Docente: Marcela Frenk
Sección: 3”D”
Duración: del 1 de junio al 30 de junio
ACTIVIDADES SEMANALES (Quinto plan)
(Del 1 de junio al 12 de junio)
Lunes 1 de junio
J
Busco el
significado de mi nombre. Lo digo de forma oral.
J
Busco para
mañana 2 vasos, agua, sal y 2 huevos (realizaremos un experimento. Observar el
blog que el experimento se encuentra allí).
J
Inventamos
una historia con los nombres de los integrantes de mi familia. Deben estar
todos los nombres.
Martes 2 de junio
J
Realizamos
en familia el experimento. La docente los guiara, pero deberán entrar al blog y
buscar el experimento realizado el día 5 de mayo.
J
Realizar
dos dados con rollo de cocina.
J
Observamos
en el blog “cuentos que viajan” el cuento que deben ver es “cuello de duro” de
Elsa Bornemman.
Miércoles 3 de junio
J
“Cuentos
que viajan” CUELLO DURO.
Responder:
¿Cómo se llama la jirafa?, ¿Por qué lloraba?, ¿Qué animales la ayudaron?
J
Figuras
geométricas. Observamos el video que realizara la docente.
J
Respondemos
¿las conocen a las figuras geométricas?, ¿Cómo se llaman?, ¿Cómo son? ¿son
todas iguales?, ¿conocen otras figuras?
Jueves 4 de junio
J
Buscamos
el susurrador y susurramos lo que me acuerde de la poesía ¡ay que disparate, se
mató un tomate!
J
Observamos
el video de “prevención de accidentes domésticos”
J
Respondemos:
¿qué son los accidentes domésticos?, ¿Cuáles son?, ¿Cómo podemos
prevenirlos? Lo expresan oralmente.
Viernes 5 de junio
J
Conocemos
a Marta Minujin, observamos el video y luego respondemos:
J
¿Cómo se llama?, ¿Dónde nació?, ¿Cómo son sus
obras?, ¿Qué materiales utiliza?
J
Elegimos
la obra que mas me gusto de la artista, buscamos los materiales para realizarla
otro día. (realizaremos un concurso)
Lunes 8 de junio
J
La
docente les mostrará un video de la importancia del cuaderno agenda y el uso
del mismo.
J
Realizaran
en familia la caratula.
J
Realizaran
en la siguiente hoja un dibujo significativo.
Martes 9 de junio
J
Registramos
en el cuaderno agenda los nombres de las figuras geométricas.
J
Buscamos
en casa objetos que se parezcan a esas figuras.
J
Observamos
en el blog la experiencia científica del volcán. Comentarán oralmente qué
sucede.
Miércoles 10 de junio
J
“Cuentos
que viajan” “cuentos locos para leer
poco a poco” de Liliana Cineto.
J
Escuchamos
el cuento y luego comentamos brevemente de que se trata.
J
Registramos
en el cuaderno agenda y dibujamos.
Jueves 11 de junio
J
Observamos
nuevamente el video de prevención de accidentes domésticos.
J
Escribimos
en el cuaderno agenda 5 accidentes comunes que pueden ocurrir en casa.
Viernes 12 de junio
J
Realizaran
una obra de arte de Marta Minujin, pueden elegir la que más le guste. Puede ser
con diferentes elementos.
J
Inventamos
un nombre para esa obra.
J
Realizaremos
un concurso con esas obras de arte que realizaron. Votaran las familias y los
niños la obra que más les haya gustado.
SALA VIOLETA TURNO MAÑANA
DOCENTE:
VANINA DOMINGUEZ
2ª "B"
VANINA DOMINGUEZ
2ª "B"
ACTIVIDADES SEMANALES: 1 al
15 de junio.
PRIMERA SEMANA
©
LUNES 1
-Se mostrara un vídeo donde se vean
las vocales: La docente enviara un video, para identificar los conocimientos
previos de los niños se realizaran preguntas.
- Escribimos
la vocal A en grande en el suelo. Los niños deberán recorrerla; caminar o
conducir un coche de juguete o algún otro objeto, siguiendo el camino correcto.
-Escribir la vocal A y decorarla.
-Abordar
el tema de la higiene bucal teniendo en cuenta los alimentos que son perjudiciales
para nuestros dientes. Conversar sobre: ¿Cómo hay que cepillarse los dientes?
¿Por qué y para qué hay que hacerlo? ¿Cuántas veces por día? ¿Cada cuánto se
cambia el cepillo? ¿Por qué? ¿Qué
alimentos son perjudiciales para los dientes? ¿Que es importante visitar a al
dentistas para que nos cuide los diente?
-
El niño o niña deberá observar su boca
por dentro con un espejo, reconociendo diferentes partes, identificándolas.
©
MARTES 2
- El
2 de Junio se celebra en Argentina el Día del Bombero Voluntario en honor al
aniversario de la creación del primer cuerpo de Argentina.
- Realizamos un dibujo con una
dedicación.
-Se
escuchara una canción de las vocales para que los alumnos vallan afianzando su
identificación, su pronunciación y relación con las imágenes de las mismas. Al
ir cantando se va enseñando la imagen de la vocal.
-Escribimos
la vocal E en grande en el suelo. Los alumnos deberán recorrerla. Luego
escribirla en la hoja y decorarla.
MIERCOLES 3
-Mostrar al niño o niña un dado y
preguntarles si saben lo que es y para qué sirve. Proponerles jugar con ayuda
del dado, el primer juego que realizaremos será “el dado dice”. El juego
consiste en (lanzar el dado y
dependiendo de los puntos que caigan se les pedirá una acción) como por
ejemplo: saltar 5 veces, trae 3 objetos, dibuja ´6 círculos, etc.
- Escribir
la vocal i sobre la hoja, primero el niño o niña lo deberán recorre con el dedo
y luego decorar con los materiales que tengan en casa.
© JUEVES 4
-La
docente enviara un video narrando el cuento de: “Coco se cepilla los dientes”
de Liliana Cinetto.
-Ingresar
al blog del jardín y escuchar “Cuentos que viajan”, para luego comentarlo junto
con la docente.
-Juego
de la silla: Se colocara en el respaldo de cada silla una vocal al azar, al
finalizar la música el niño se deberá sentar y descubrir la vocal que estaba
colocada en la silla correspondiente y nombrarla.
- Escribir
la vocal O sobre la hoja, primero el niño o niña lo deberán recorre y luego
decorar con el material que tengan en casa.
©
VIERNES 5
-Seguimos trabajando con las vocales,
escribir la vocal U sobre la hoja, primero el niño o niña lo deberán observar y
recorrer, luego decorarlo con el material que tengan en casa.
-El adulto dibujara en el suelo círculos
y dentro de cada circulo se escribirá una vocal. Ponemos música para moverse,
bailar y cuando deje de sonar la música, decimos alto y nombramos una de las
vocales, el niño o niña deberá buscar el círculo que la contenga y saltar en
ella.
-
Ingresar al blog del jardín mirar alguna experiencia científica, si pueden
realizarla para compartirla al grupo de las familias.
SEGUNDA SEMANA
©
LUNES 8
-Ingresar
al blog del jardín mirar el video del taller de lengua de señas de los días de
la semana.
-Clasificar
envases vacíos de alimentos (guardarlos), con el fin de ir construyendo nuestro
propio supermercado.
- Confeccionaremos
una balanza con el material que tengamos en casa para, posteriormente, jugar a
pesar los productos.
© MARTES 9
- Confeccionaremos
billetes para, posteriormente, jugar a comprar y vender productos.
-Ingresar
al blog del jardín mirar un video del taller de música, realizar el instrumento
con los materiales que tengan en casa y compartir lo que observó, al grupo de las familias.
©
MIERCOLES
10
- Colocar
los precios a los envases clasificados, el niño o niña deberá escribir en
número, si es necesario con ayuda del adulto.
-Confeccionar
una caja registradora con los materiales que tengan en casa para,
posteriormente, jugar a comprar y vender productos.
© JUEVES 11
-Seleccionaremos
un nombre para nuestro supermercado. Elaborare nuestro propio cartel con ayuda
del adulto.
-
Manos a la obra si ya tenemos todo preparado, jugamos junto a su familia al supermercado.
-Ingresar
al blog del jardín “cuentos que viajan” y compartir con el grupo de familias
que es lo que más le gusto.
©
VIERNES 12
-La
docente realizara video llamada para jugar junto a los niños a comprar y vender productos.
©
Recuerden guardar las
producciones de los niños y niñas.
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