SALA VIOLETA.
TURNO MAÑANA.
DURACION: 06/04/20 AL 17/04/20
ACTIVIDADES:
1) Leer ¿Quién le puso nombre a la
Luna? Un relato de Mirta Goldberg.
Conversar
acerca de los nombres de cada uno: De los niños, las niñas, los papás, las
mamás, etc.
Preguntar
y preguntarse si alguno de los nombres se repite y destacar que aun cuando los
nombres sean iguales, las personas son diferentes, únicas.
Contar
quién eligió sus nombres y el motivo de la elección.
Realizar
un cartel sellando sus manos, pies dejando huellas y colocar nombre.
2) Mirar el video se Samba https://www.youtube.com/watch?v=coqS7uXpQn8 La asombrosa excursión de
Zamba en el Museo Malvinas - Canal Pakapaka.
“2 de abril Día del Veterano y de los Caídos en la Guerra de las Malvinas”.
-Preguntar
sobre que ideas tienen acerca de que es una isla, hacer una maqueta, un mural,
dibujo u otro tipo de representación con material reciclado que tengan en casa sobre
la misma, de ahí contarles que existen las Islas Malvinas, que son Argentinas
pero están bajo el domino de otro país, a causa de ello existe un conflicto que
se está tratando de resolver a través del dialogo, de paz, etc.
VIDEO “Zamba
Desafía”, Edición Cuerpo Humano “Cuidamos nuestro cuerpo”
En este video
Zamba y Niña juegan a nombrar las partes del cuerpo humano ¿Te animas a jugar
con Zamba y Niña?
https://www.youtube.com/watch?v=A-ZioKUmeRQ&feature=youtu.be
Preguntas para
reflexionar: ¿Qué partes del cuerpo no se animan a nombrar? ¿A qué partes del
cuerpo se llama “partes íntimas”? ¿Por qué se llaman así?¿Qué dicen Zamba y
Niña que tenemos que hacer si alguien nos hace sentir incómodas o incómodos?
1) La caja de disfraces:
En
una caja de cartón o en una bolsa, colocar todo lo que se pueda usar para hacer
pequeños juegos de rol. Una vieja peluca de carnaval, una capa, un camisón, un
sombrero, ropa que ya no utilicen. Cualquier accesorio para disfrazarse. Una
vez disfrazados, los niños pueden inventar historias en las que interpretar un
personaje.
2) Niños y niñas arquitectos:
Con
cajas de zapatos, tela, materiales reciclados de varios tipos. Dejar que la
creatividad del niño, niña se ponga en marcha, que decore su proyecto pegando,
cortando, pintando. El proyecto tomará forma: una casa de muñecas, cualquier
creación es posible gracias a la imaginación de los niños y un poco de
asesoramiento de un adulto.
1) Adivina y encuentra:
Ocultar
un objeto por la casa. Después, el niño deberá encontrarlo haciéndote preguntas
como “¿está debajo/arriba de la cama? ¿Está dentro del armario? ¿Está cerca de
la puerta? “. Luego prueba a
intercambiar los roles.
2) ¿Quién se ha ido?:
Colocar
algunos objetos en una bandeja o mesa (comienza con cuatro y luego aumenta
gradualmente). El niño los mirará durante unos segundos, luego debe girarse de
espaldas y quitas uno. Debe adivinar cuál es el objeto que falta. Se vuelve a
realizar lo mismo pero esta vez agregando objetos.
3) Mayor a menor
La
naturaleza nos ofrece montones de posibilidades y una de ella es la
comparativa. En este caso las diferentes medidas de los objetos que tenemos en
casa nos permiten compararlas entre sí. Comparar y buscar los diferentes
objetos que tengamos en casa y
ordenarlos por su tamaño de menor a mayor y viceversa.
1) El espejo mágico: Uno de los miembros de
la pareja representa al protagonista, y el otro niño/a será el espejo. El
espejo debe imitar simultáneamente los movimientos, por ejemplo de tocan la
nariz, la rodilla, el pie etc y también las pueden nombrar.
Contenidos del Área de Enseñanza:
Prácticas del Lenguaje. Escribir y dictar diversidad de textos en situaciones
sociales.
* Acordar qué se va a escribir y cómo,
antes de empezar a escribir.
*Intercambiar
con otros acerca de lo que se está escribiendo.
1) Inventar un cuento:
Es
más divertido si los padres jugamos con ellos. Alguien empieza la historia y
los demás, por turnos, van añadiendo un par de frases hasta completar el
cuento. Lo mejor es que un adulto vaya escribiéndolo. El resultado suele ser un
cuento muy divertido el niño puede dibujar a los personajes.
Los trabajos realizados
tienen que tener el nombre del alumno.
Tomar el registro mientras
los niños están realizando las actividades, mediante fotos y vídeos. 
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